دا کورس د دوو کورسونو دویمه برخه ده او ددې لپاره ډیزان شوی دی چې د پریکړه کونکو سره د اغېزمن او ارزانه لوستلو برنامو پلی کولو کې مرسته وکړي. نږدې ټول زده کونکي د لوستلو له لارې زده کړه کوي. د دې کورس مینځپانګه د ادراکي ارواپوهنې، عصبي او د مغزو ادراکي پوهه شناختي ارواپوهنه او اړوندو برخو کې د څیړنې پایلې منعکس کوي.
ددې کورس په پای کې تاسې باید لاندې مواردو باندې پوه شي:
په هغو لاملونو باندې تمرکز وکړئ چې د مختلفو ژبو او شخصیتونو لپاره د لوستلو کچه ټاکي.
د ټیټ عاید لرونکو زده کونکو لپاره د ډېر اغیزمن او لږ اغېزمن میتودونو ترمنځ توپیر بیان کړئ.
د مطالعې د مختلفو برنامو د ګزارشونو او ازموینو ارزونه او بیاکتنه.
د لوستلو متخصصینو او مشاورینو غوره کول او ټاکل.
د لوستلو اسانتیاوې لپاره د درسي کتابونو ډیزاین او قالبندۍ څرنګوالی په اړه بحث وکړئ.
په مختلفو ژبو او متنونو کې دلوستلو مسالو په اړه پریکړه کونکو سره مشوره ورکړئ.
د ټیټ عاید لرونکو هیوادونو په ښوونځیو کې د بې سوادۍ د له منځه وړلو لپاره د ستراتیژیو پیژندل.
دا کورس له اته لنډو څپرکو څخه جوړ شوی دی چې د هر څپرکي پاڼو کې ډیاګرامونه، ویډیوګانې، د قضیې مطالعات، تعاملي تمرینونه، ازموینې، اضافي مطالعې، اضافی سرچینې او ماخذونه شاملې دي. دا څپرکي په لاندې ډول دي:
۱. د زده کړې ژبه
۲. د غیر مسلکي یا محدوده زده کړې ښوونکو روزنه
۳. د چټک او اتوماتیک لوستلو لپاره درسي کتابونه
۴. د لوستلو ارزونې اساسات
۵. د لوستلو څرنګوالی تدریس تقریبا ټولو زده کوونکو لپاره
۶. د لوستلو ځینې میتودونه چې په ټیټ عاید لرونکو هیوادونو کې کارول کېږي.
۷. د مشرانو بېسوادی او زده کړه د دویم فرصت په توګه
۸. د لوستلو پروګرامونو تنظیم او تطبیق کول
د لاندې موادو پراساس د لوستلو کورس ډیزاین
د دې کورس هدف دا دی چې د ځانکړي ادراکي علومو اصول تشریح او پرته له دې چې ژبه یا متن په پام کې ونیسي ټول زده کونکي په لیکوالان بدل کړي. که تاسې غواړئ د لوستلو برنامې ډیزاین په اړه مشوره ورکړئ، یا پخپله یو برنامه ډیزاین او پلی کړئ نو مهربانی وکړئ لاندې څپرکو کې د ځانګړو دندو په اړه مشوره وګورئ:
ستراتیژی، پریکړې او د پروګرام تنظیمول (۱۵ څپرکی)
د اغیزمن میتود غوره کول (۱۲ او ۱۳ څپرکي)
د زده کړې ژبې انتخاب (۸ څپرکی)
د ګټور درسي کتابونو پراختیا (۱۰ څپرکی)
د ښوونکو روزنه (۹ څپرکی)
ارزونه (۱۱ څپرکی)