شوانگ نگویین. استفاده تحت مجوز Pexels.com آزاد است.
https://www.pexels.com/photo/young-children-reading-books-14025666/
این کورس آموزشی قسمت اول از دو کورسی است که برای کمک به تصمیم گیرندگان برای اجرای برنامه‌های خواندن موثر و مقرون به صرفه طراحی شده است که تقریباً به همه شاگردان خواندن را آموزش می‌دهد. محتوای این کورس بازتاب دهنده تحقیقات و مفاهیم به دست آمده از تحقیقات روانشناسی شناختی، عصب شناسی شناختی، روانشناسی ادراکی و دانش‌های مرتبط است.
در ختم این کورس آموزشی شما باید قادر باشید تا:
روی عوامل تعیین کننده روان خواندن برای زبان ها و خط های مختلف تمرکز کنید.
روش هایی را که برای شاگردان کم درآمد کم و بیش مؤثر است، تشخیص دهید.
ارزیابی‌ها و گزارش‌های مربوط به برنامه‌های مختلف خواندن را به طور انتقادی مطالعه کنید.
متخصصان و مشاوران خواندن را ارزیابی و انتخاب کنید.
روی چگونگی طراحی و قالب‌بندی کتاب‌های درسی که فراگیری خواندن را تسهیل کنند، بحث نمایید.
به تصمیم گیرندگان در مورد مسائل خواندن به زبان ها و خط های مختلف مشوره دهید.
راهبردهای محو بی‌سوادی در مکاتب کشورهای کم درآمد را شناسایی کنید.
این کورس شامل 7 بخش کوتاه است که هر بخش چندین صفحه را در برگرفته است. در هر بخش نمودارها، فیلم‌ها، مطالعات موردی، تمرین‌های تعاملی، آزمون‌ها، خواندن‌های بیشتر، منابع اضافی و مآخذ گنجانده شده است. بخش‌های کورس قرار ذیل اند:
چالش‌های آموزش مردمان خیلی فقیر
چگونه یک متن را به سرعت می‌توانید یادبگیرید
دست نامرئی ادراک بصری
از ادراک تا خودکار بودن
عمل‌کردهای حافظه و ارتباط آنها با مهارت‌های اساسی
خواندن ویژه‌گی‌های زبان‌ها و متن‌های مختلف
اصول درک مطلب
طراحی یک کورس ابتدایی خواندن براساس محتوای این رساله
این کورس قصد دارد به توسعه دهندگان و دست‌اندرکاران بخش آموزش، برخی از اصول علم شناختی را توضیح دهد که می‌توان از آنها برای باسواد کردن تقریباً همه شاگردان صرف نظر از زبان یا خط، استفاده کرد. اگر شما ناگزیرید برای طراحی یک برنامه خواندن مشوره بدهید، یا خودتان آن را طراحی و اجرا کنید، لطفاً توصیه‌های مربوط به کارهای خاص را در بخش‌های زیر ببینید:
تصمیم در مورد روش‌شناسی موثر (بخش‌های 2، 4، 5 و 6)
تصمیم در مورد زبان تدریس (بخش 6)
تهیه کتاب درسی کارآمد (بخش 3)
ارزیابی (بخش 7)